娄底幼儿师范高等专科学校开展“行走的思政课”实地调研活动
为深化思想政治教育实践，丰富教学内容，娄底幼儿师范高等专科学校于9月21日在冷水江市锡矿山开展了一次意义深远的实地调研活动。此次活动由学校思想政治教育教研组牵头，教务科科长潘伟峰亲自带队。
锡矿山博物馆
教研组到达锡矿山博物馆，还未进入博物馆时，就被馆外两行大字吸引——“铭记奋斗历程，担当历史使命”，这完美诠释了思政课最重要的意义：让学生不仅学习历史知识，而且还能从中获得启示，明确自己的角色和责任，为成为有用之才和担当民族复兴大任的时代新人打下坚实的思想基础。
进入博物馆便可见一楼大厅两旁的牌子上面展示的都是有关党的知识和锡矿山的价值导向与企业精神，这是其百年发展历程中形成的宝贵财富，也是推动其不断前进的重要力量。
顺着楼层走上二楼，便是展示有关锡矿山红军故事和锡矿山的发展史，金牌讲解员周健为大家一一讲解了每个部分每张图片的故事，通过绘声绘色的语言让大家更加沉浸在锡矿山的故事当中。
锡矿山的故事
一个煤油灯为什么要带一个钩子？这个问题让大家好奇起来，随着脚步的转移，大家来到了一排人像前，而最中间的运输工——头戴草帽，脚踏草鞋，背托簸箕，胸怀布袋，为了通过那矮小的矿洞，为了不让背上以及胸前的矿石掉下，双手也向后扶住背上那些在簸箕中的锡矿石，这样一来他们拿不下煤油灯，可若没有煤油灯那是万万不可行的，于是矿工说，那给他们到煤油灯上装一个钩子，他们把钩子咬到嘴里，这样就可以带上煤油灯了，所以运输工的姿势是嘴里咬着煤油灯的钩子，背上和怀里都是锡矿石，弯着腰、蹲跪前行，而长期保持这样的姿势导致了他们脊柱变形，甚至无法直立行。
教研组走在锡矿山这片充满历史与文化的土地上，感受着历史文化的过渡与传承，成员们实地考察了锡矿山展览馆、富有深厚意义的“红军亭”、“羊牯岭碉楼”、自然景观“万马奔腾”和蕴含季节特色的“花海”，并深入了解当地的历史背景、社会变迁以及文化特色。
沿着历史长河的漫步，也跟随讲解员的带领，大家来到了红军亭，亭子的下方写着“红军加油站”，讲解员为大家解释到，当时红军长征特意带着任务到锡矿山，一是发动群众宣传革命，二是筹集款项以及军需物资。当时在锡矿山地区红军筹集到了5万银元，组织了1000多人的红军工人团，所以锡矿山对于红军长征来说是做出了显著的贡献的。
红军亭
羊牯岭碉堡，是当时的矿霸“段楚贤”为了抢夺锑矿石所建，里面不仅能储藏粮食弹药，而且还配备了水牢和放哨口，可以说的上是“易守难攻”，可见当时的矿霸、地主阶级抢夺矿山资源十分激烈，这也为后来锡矿山的工人运动埋下了种子。
羊牯岭碉堡
冷水江“万马奔腾”是以“生态”为开发点，以“产业融合”为核心的4A级景区，体现了在党的二十届三中全会中通过的《决定》中的第七条，深化生态文明体制改革。中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化。《决定》强调加快完善落实绿水青山就是金山银山的理念体制机制。冷水江锡矿山复绿行动已经卓有成效，励志努力打造全国重金属污染治理样板区。此次行走的思政课让老师和学生亲身感受到，关于十八大报告提出一来，进入生态文明新时代，保护环境的重要性，要坚决扛起推进生态文明建设的政治责任，坚持绿水青山就是金山银山。
自然景观“万马奔腾”
紧接着的花海也是锡矿山“复绿”工程的显著成效，每当“五一”假期，锡矿山花海人山人海，人们被花团锦簇着，三五好友来此处打卡。这不仅带动了该地区旅游业的发展，更提高了锡矿山人民的幸福生活指数。党的二十届三中全会指出，人民群众获得幸福感、获得感、安全感要持续增强。锡矿山的空气更加清新了、天更蓝、水更清了，山更绿了，旅游业也为当地人民带来了收入。对比之前锡矿山生态破坏的环境，教研组成员无不感慨道，这真是翻天覆地的变化，书本上的内容要放到学生眼前，才能让大家更好的感受到生态保护的重要性。
花海
锡矿山是世界著名的锑矿产地，也被誉为“世界锑都”。然而锡矿山的意义远不止于此，它还是一片蕴含了深厚红色文化底蕴的热土，它见证了中国近现代的沧桑巨变和中国共产党早期革命斗争的光辉历程。它是工人运动的摇篮，是中国工人运动的重要发源地之一，1925年湖南省第一个工矿企业党组织——中共锡矿山特别党支部成立了，领导了工人们进行反抗剥削和压迫的斗争；它是革命火种的传播地。1935年，中国工农红军第六军团在锡矿山进行了重要的革命活动，宣传抗日救国，筹集捐款和军粮，在短短六天的时间里便筹集到了五万块白银，离开时也带走了几千名矿工，扩大了红军的队伍，为后续的长征奠定了基础。为了支援中国人民志愿军抗美援朝战争，1951年10月，锡矿山的职工和家属捐献了三亿二千五百多万元（旧币）的“锡矿山号”飞机，当时的飞机总数都只有三架。
同时，锡矿山的红色意义不只是它的历史贡献，更在于它所承载着的革命精神和历史使命，激励着一代又一代人为国家的独立、民族的解放和社会的进步而不懈努力。
教研组在调研中，潘伟峰主任强调，思想政治教育不仅要在课堂上进行，更要走出教室，走进社会，让学生在实践中感受历史、体验文化、理解社会。通过“行走的思政课”，学生能够更加直观地认识到国家的发展变化，增强社会责任感和历史使命感。
此次调研活动是我校思想政治教育创新的重要一步，希望通过这种形式，将理论与实践相结合，让学生在行走中学习，在体验中成长，从而更好地培养具有社会责任感和创新精神的新一代教师。